各学段新生分班的基本标准

　　小学：记者在市开发区实验小学调查发现，小学分班主要综合考虑男女比例和学生家庭背景。在小学入学登记时，学校就已通过和孩子、家长交流，了解每个学生的情况。然后，将他们平均分配到各个班级。各班班主任主要采取抽签方式确定。小学的班级师资都是以班主任为核心，各学科老师搭配辅助。为消除家长顾虑，学校在配备班级师资时会考虑到新老搭配、专业能力搭配等因素。

　　初中：在市实验中学等初中学校，记者了解到，市区新生都是通过就近入学方式进入初中的，由于小学毕业生没有统一的成绩参考，新学期开学时，许多初中学校会对新生进行一次摸底测试，其成绩作为分班的重要依据。学校将根据考试结果为学生编班，每个班级平均分相当，各个层次学生都会有，避免了成绩优秀生或薄弱生扎堆的情况。在此基础上，考虑每个班的男女生比例基本均衡，作个别调整。

　　高中：目前市区大部分示范高中都设置实验班、特长班和普通班。实验班和特长班招生时要加试录取，因此录取的新生基本上单独编班。所有普通高中的普通班分班，有的学校根据中考成绩，有的学校开学前进行测试，依据这两种成绩中的一种进行分班。普通班分班时，基本就是根据学生中考成绩或测试成绩，将学生进行排队，依照S型从第一名到最后一名按班级数分配，使得每个班学生的平均分几乎相同。在此前提下，还会考虑男女生比例。如果某个班的男女生比例悬殊，就在几个班之间调换考试成绩在一个水平线上的男女生。等所有班级确定后，学校再组织教师进行抽签，最终公布各个班级成员和班主任的分班结果。

　　找门路“点”班级的家长不少

　　记者采访发现，早在今年7月份，市区就有不少家长开始找关系，希望将孩子“点”进他们认为“好”的班级。

　　家住长江路的邓女士今年儿子上初中，她7月份就通过熟人了解到，孩子所上的初中，今年接初一的有几位经验丰富的老师，可能会当班主任。这些老师教学经验丰富，管理学生很有一套，而且中考也考得好，颇受家长认可。邓女士希望把孩子送到这些老师的班里。她找校领导但被婉拒，校领导认为一旦在分班问题上“开口子”，许多家长找来难以应付。类似她这样的家长有不少，家长都希望能尽全力把孩子送进一个“好班”，至于孩子进班之后是不是适合，家长们很少考虑这个问题。

　　除挑班主任外，家长想为孩子“点”班的心理多种多样。数学成绩差的，想进数学教得好的老师所在班级，外语弱的想找教外语好的老师等等。

　　采访中，一些中小学“名校”的校长坦言，义务教育阶段实行就近入学后，择校现象相对减少了，家长想“点”班级的现象变得突出起来。

　　适合的教育才是最好的教育

　　市实验中学副校长黄保江说，家长们的心情可以理解，但过多干预学校分班往往会好心办坏事。孩子能较好地适应社会、适应环境，是心理健康的表现。家长的干预分班，托了关系勉强把孩子送进了他们眼里的“好班”，如果同班同学比他学习能力强、成绩好，他就成了班里的尾巴，心理负担、学习压力远比别的孩子要重。那样很容易导致孩子自信心受挫，结果却适得其反。

　　采访中，多位学校领导建议，家长不要去过多参与孩子的分班，学会客观理性地看待孩子学业环境。家长过多主观意识掺杂进来对孩子发展不利，还是应当让老师和学校做决定。家长应当教会孩子适应环境，而不是处处给孩子创造环境。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　记者  赵德兴