学校一月一次学情调查。各学校结合各年级组，通过集中座谈、个别交谈以及向师生发放学情调查问卷等方式，全面了解学生的思想状况、成绩变化、教学需求等内容。建立学情档案，深入汇总分析各项指标内容，为县教研室和各校学科组有针对性地制定教育教学策略提供第一手资料。

　　教研室一季度一次学情研讨。结合学校前期调查以及各科教研员深入课堂听课情况，及时组织全体教研员召开学情分析讨论会，着力解决教育教学各项工作以及各学科课堂教学中出现的现实问题。结合教学工作视导以及大型集体备课等时间，及时将讨论会精神传达到各学校，并适时进行督促落实。

　　教务处一周一次任课教师会。各学校教务处结合学情实际，原则上每周一召开一次任课教师会，总结上周教学工作，布置下周工作任务。帮助各任课教师树立“以学定教”理念，引导各位教师不仅每学年、每学期、每个月都要有学情分析，甚至是每节课也要有学情分析，全面打造本学科高效课堂。

　　班级半个月一次课代表会。学校各班级通过召开课代表会，及时倾听学生对学科教学的意见建议，了解本班教师教学过程存在的问题。班主任在汇总分析后，及时将学生意见反馈给各任课教师，并将典型性问题上报学校教务处，带动提升学校整体教学水平。