近期的两个傍晚，笔者连续采访两个单县城区的普通三口之家。其一，餐桌旁，爸爸在做函授本科的作业，妈妈在撰写一家报刊的文学约稿，儿子在预习明天的新课程；其二，爸爸陪着来客打麻将，妈妈陪打，儿子在一旁做作业。

　　前者的妈妈说：“家长带头学习，全家一起学习，在这样的学习氛围里，孩子学习的自觉性很强……”

　　后者的妈妈说：“眼下这孩子太不勤奋，不缺吃、不缺穿，就是不爱学习……”

　　单县“家庭教育”志愿者刘秋歌认为，随着物质生活的提高，对子女发展的期望位居现代父母生活压力和动力的榜首，家庭学习环境起着重要的促进作用。

盲目“望子成龙”——“误”了孩子前程

　　望子成龙，古今皆存。教育学家认为，目前，家长“望子成龙”期望值尤为凸显。

　　那么，什么样的孩子才算成功？许多家长不看孩子的自身条件、兴趣、爱好，而是好高骛远，追求热门，大凡受人瞩目的就期望孩子学什么、做什么。“人家的孩子练舞蹈，咱的孩子也要学”、“学绘画有前途，咱也跟着学”等之类的从众心态较为普遍，至于是否适合自家的孩子，却考虑不到。“这是家长的教育观、成才观的背后功利。”刘秋歌说：“家长要根据孩子的自身特点、兴趣爱好，提供适当的环境和条件，使每个孩子自身的特长得到充分发展、张扬、展示。”

　　如果孩子形象思维能力明显，尤喜文学，家长强拉硬扯学钢琴；如果孩子创造意识很强，家长偏让其学文学，这都是一种“爱的不公平”。不少家长把孩子送到重点学校、加强班，孩子的学习跟不上，结果愈发自卑，自身优势反而丧失了，就可能影响一生的发展。

树立正确的价值观——相信人人都可成才

　　怎么为孩子提供适合自身成长发展的教育呢？

　　一直致力于家庭教育的单县退休教师于成然认为，首要更新人才培养观念、创新人才培养模式、改进教育教学方法。每个孩子都有天赋，有的逻辑思维强，有的形象思维好，有的动手能力高。现在是多元化的社会，需求多层次的人才，家长不必浮躁，相信孩子都能成才。

　　孩子的培养离不开学校和家庭的教育以及社会的教育。应当为孩子成长营造多元化空间，让孩子快乐生活、学习，尤其要激发孩子对学习、成长的渴望，引导孩子为自己的美好理想而学习、奋斗。这是家庭、学校、社会共同完成的课题。

营造学习型家庭——和孩子一起成长

父母是孩子的首任老师，其思想观念、为人做事准则等对孩子的影响非常重要。

　　在采访中，一位在职教师这样告诉笔者，曾有一家长质问她，我们把孩子交给学校，孩子的学习成绩上不去，你们做老师的是怎么教的！这位老师颇感委屈，遂做了一次家访，却看到这位家长和邻居在打麻将，孩子在玩网络游戏，其不光顾不了孩子的假期作业，就连午饭都是孩子到大街上买。“孩子在学校是我的学生，在家却是你的孩子呀！充斥麻将声响的家庭环境，孩子能学习下去么！”这位老师很气愤。

　　是啊！许多家长如果仅依赖学校想解决孩子所有教育问题是不切实际的。对于孩子的教育，更不能靠简单的说教，为担当起父母的教育责任，所有的家庭都应营造优越的学习环境。

　　学习型家庭的灵魂表现为先进的、时尚的家庭文化，这会直接影响孩子未来的发展。“孩子从出生到幼儿园、小学、初中、高中乃至大学，其实是父母伴随着一起成长。现在，城市的大多数家庭完全可以达到学习型家庭的目标，起码能为孩子营造舒适、雅静的学习环境。如果家长与时俱进，和孩子一起学习，就更有利于孩子健康成长了。”刘秋歌说。

　　由于家长参与社会、经济活动频繁，严重影响了家庭文化建设，家长的家庭教育意识、能力、水平亟待提高。对很多家长来说，首要任务是像孩子一般地学习。“如果希望孩子学有所成，请我们家长拿起书本，和孩子一起快乐学习吧！”这不单是专家的呼吁，更是成功家长的秘诀。

文/图 通讯员 刘厚珉 沈永革