“一个好校长，就是一所好学校”。谭金辉名校长工作室成立的目的是为“搭建校长成长平台，彰显优质学校风采”。它是中小学校长专业发展的重要阵地，是为了实现培训经验分享、教育资源共享，一起切磋、共同提升，把工作室打造成为全省名校长的孵化器，成为优质学校策源地，成为教育均衡发展助推器。

　　市人大代表、郓城县南城中学校长谭金辉是2019年齐鲁名校长和菏泽市名校长工程人选，在他的引领下，该校经过八年的努力，坚持立德树人、文化育人的方向，先后使双桥中学、南城中学由原来薄弱校成了菏泽市名校，其教育教学方面取得的经验，被新华社、央视等国家级媒体和教育部权威刊物《人民教育》报道，并在教育同行中引起强烈反响。他先后应邀在山东及浙江、贵州、重庆、四川等十几个省市，为当地校长和教师培训班作报告近100场，听众达几万人次。

　　“独行速，众行远。我倡导成立这个由十位校长组成的名校长工作室，是学校发展共同体，目的是抱团取暖，相互砥砺，携手共进。”谭金辉这样介绍他组成名校长工作室的初心。自2018年2月成立以来，坚持理论研修，以自主学习与集中学习相结合，每位工作室成员参加省培相关专题学习，在自我诊断基础上基于自身专业成长需要自主学习相关理论，明确每月读书“书目”（每月6本），工作室成员“六个一”：1、每天坚持管理日志与成长心得；2、每周有一个主题活动；3、每月作报告一次；4、每学期组织读书沙龙一次；5、每季度有主题论坛一次；6、每年有学术报告会一次。

　　同时，谭金辉还把工作着力点放在指导帮扶一些校长和教师上。

　　指导中学教师王福花，建立了“自主五步”课堂模式，王福花成为齐鲁名师工程人选，被评为全国优秀教师。

　　指导郓城县黄安中学副校长刘晓军，构建家校共育工作机制，刘晓军成为齐鲁名师工程人选，被评为“全国模范教师”。

　　指导郓城武安镇唐庄小学校长赵国振建立了精细化班主任管理体系，赵国振被评为“全国模范教师”。

　　指导郓城县大潭中学校长朱玉国，帮助其学校分析校情，建立红色文化，使学校一举夺取全县教学成绩第一名。

　　帮助郓城县潘渡中学校长仝玉梅“诊断学校”，指导其渡心、渡己、渡人，甘当青年教师的摆渡人，经仝玉梅培养的青年教师，有46人获得市级以上荣誉称号。

　　通讯员  徐振元   记者   郑华伟