六年级一名学生小波(化名),去年转到该校就读。刚来校时,他上课总漫不经心,作业经常不做,成绩掉在班上最后几名。班主任暗中让学生盯紧小波,寻找他的优点。接连几个班会,不少同学毫不吝啬“一分钟赞美”:“他现在基本能完成作业了。”“以前他走路横冲直撞,现在上下楼梯知道让着别人了。”慢慢地,小波的数学成绩从35分提高到了85分,语文测验成绩也及格了。
华中里小学班主任王丹雪说,表扬学生不能解决学生所有的问题,但在交流中多给学生一点鼓励,能让他们更自信地面对困难。
《楚天都市报》