从2003年参加工作以来，刘松波一直“冲锋”在教学第一线，在教学中尊重学生，热爱学生，始终把学生的发展成长作为自己努力的目标。始终兢兢业业，坚持教学与科研相结合，连续多年被评为菏泽一中模范教师、模范教研组长、模范班主任。

　　“菏泽一中也是我的母校，在这里我也曾承蒙师恩，大学毕业后我毅然返回了这里，就是想把这份师生情延续下去。”刘松波对记者说。自参加工作的第一天起，他就坚定一个信念：既然选择了教师这个职业，就一定要做一名称职的老师，一名优秀的师者。

　　正是怀着这样一份初心，刘松波工作十六年以来，几乎从来不敢请假，生怕耽误学生们一节课。自己带病上课是常事，就连父亲生病住院，一天假也没有请，每天一大早到医院帮父亲打好饭，照料一下，再赶回去上课，晚上学生下自习后再去医院看父亲，这样的日子持续了一个多月。回忆起那段日子，刘松波依然眉头紧蹙。

　　“刘老师总是能把一个很难的数学问题讲得通俗易懂，思路清晰，让人觉得学数学变得非常轻松。”刘松波所带班级刘亚瑞同学对记者说。让同学们感觉通俗易懂的“背后”，离不开刘松波大量的教研准备工作。

　　要给学生一碗水，自己要先有一桶水。刘松波坚持“在专业成长中弘扬师德”，努力做研究型教师，在数学教学方面，他搜索查阅多种教辅资料，了解最新的教学方法和新颖的教学范例。结合学生们已经掌握的知识，给学生们提供多种解法，充分考虑不同学生的接受程度，尽量把疑难问题转化成他们已经学过的知识，然后去逐一解决。

　　从教16年，15年都是班主任，刘松波形成了自己的“带班心经”。他深知，班主任扮演着学生德育的管理者、家长与学校的沟通者角色，因此他积极抓住每一个教育机会，认真开好每一次主题班会，耐心、真情与学生沟通，走进他们的内心世界。

　　刘松波不放弃每一名学生，以一颗爱心，满腔热情去教导学生，真正做到“润物细无声”。班里有一名同学沉溺游戏，很是叛逆，家长管不了，非常忧心。为了开导他，刘松波先去上网查询他感兴趣的那些游戏，和他找到“共同话题”，然后从“游戏”聊到“学习与做人”。刘松波发现，这名学生并不是不懂事，只是被别人一贯的“差生”评价刺痛了，索性用叛逆的外表来武装自己。刘松波了解后，就经常找他谈话，抓住一切教育机会表扬他，慢慢地让他重拾信心，学习成绩也由刚进班的倒数上升到了班里的中上水平。

　　没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育。只有对教育事业、对学生有了爱，才能教好书，才能育好人。

　　辛勤的耕耘换来累累硕果。多年来，刘松波多次执教校级、市级公开课，于2009年获得“山东省青年数学教师优秀课”，2016年获得国家级“优课”。其本人也先后获得“菏泽市骨干教师”“菏泽市教学能手”等多项荣誉称号。

　　甘为春蚕吐丝尽，桃李满枝溢馨香。十多年来，他教的学生有上千名，每逢教师节、春节等纪念性节日，他都会收到天南地北的学生的节日祝福，学生们的牵挂和祝福对他来说就是最有力的鼓舞。

　　“从教16年，前些日子翻到与学生的合影，回忆起和他们在一起时的点点滴滴，感觉很温馨，也很欣慰。老师在学生一生的成长中扮演着非常重要的角色，每每想到此处，我都感觉自己责任重大，我会继续把对教育事业的这份热忱保持下去。”刘松波动情地说。

　　文/图 记者  张小彤