阅读多成绩好
一项调查显示:爱好读书的孩子比不爱读书的孩子成才的概率高出6倍。
单县实验小学开设阅读课,学生受益匪浅。语文任教老师皆认为,把决定一个学生学习成绩的能力如果分为4种,依次是阅读、写作、作业、考试,阅读放在首位,其余则“迎刃而解”。
为验证这一“能力”说法的准确性,笔者在单县朱集镇中学跟踪调查。结果显示,凡学习状态好、成绩稳升的学生,都有一个共同点,这就是自幼养成了读书的好习惯,且有很大的阅读量;而出现“问题”的学生,阅读则是薄弱环节。个别学生虽也喜欢读书,但读的都是格调不高的书。
阅读决定命运
刘秋歌,单县业余家庭教育者,在帮教家长和孩子转变的实践中,其致力于构建“阅读家庭”,倡导家长、孩子一起阅读。“喜欢阅读的,我会鼓励其把这个‘优点’发扬下去;不喜欢阅读的,我会引导其阅读兴趣。”刘秋歌说。
刘秋歌遇到了许多令她心动的事例:何萧然,12岁,小学六年级,成绩中等。与这个漂亮的孩子接触后,刘秋歌发现她基本没有课外阅读。通过交流心得,刘秋歌把她的读书欲望激发起来,并连续赠其《上下五千年》、《绿野仙踪》、《安徒生童话》等图书。从不太习惯到比较自觉,居然两个月读完了。
回访时,刘秋歌又送给萧然5本书,她爱不释手。半年后,其精神面貌发生了很大的变化:脸上有了笑容,喜欢说话了,作文写得顺手了,比较爱学习了。
张浩,15岁,初中二年级学生,成绩落后,与同学谈不来,父母纠结。张浩接受了刘秋歌的建议,从不读书的他拿起了书。读完刘秋歌推荐的几本书,张浩的心态改变了,和同学也有了共同语言,全身心投入到学习中,成绩逐步提高。
可见,课外阅读对一个孩子的健康成长起着举足轻重的作用,阅读决定一个孩子的命运。
阅读是必修课
实验表明,中小学生如果每天阅读一小时,加上星期天、节假日,每个星期能读一本20万字的书。那么,每年读50本书是完全能做到的。
假若中小学生都能达到这个阅读量,从小学四年级到初中毕业,每个孩子都能读300本以上的书。如果这样,孩子们就能从书中汲取多少精神营养、他们的欣赏能力和写作能力会有多强、又能懂得多少道理!
课外阅读不是无关紧要的,而是十分重要的;不是可有可无的,而是必修科目。很多家长埋怨孩子不听话、没有礼貌、不懂道理,殊不知,孩子不读书怎么会有礼貌!孩子一生需要掌握的知识,必须明白的道理成千上万,其中绝大部分还要从阅读中获得。
孩子读的书多了,格言、警句都可能励志,懂得了做人的道理、学习的重要,影响力是巨大的。
提升孩子的读书能力,就等于强固了孩子为人处事能力的根基。从某种意义上讲,抓住了孩子的阅读,就抓住了孩子成长的“纲”,纲举而目张。
文/图 通讯员 刘厚珉 沈永革