感恩教育进学校

　　近年来，学生中出现了少数同学尊师意识淡薄，把教师的关爱视作多余和负担，甚至产生逆反心理的现象。针对这种现象，该学校多次开展以“感知师恩”、“青春、成才、感恩”等为主题的班会。开展“算算亲情账，感知父母恩”主题活动，在母亲节、中秋节等节假日，学生给父母做一张贺卡。开展每周一次“家务劳动”活动。近一年来，学校让学生走进老年公寓，走进老年大学。这样的活动每学期达200余人次。学校孩子大部分来自农村，家庭并不富裕，在灾区的人们最需要帮助的时候，孩子们用行动为玉树带去了温暖，带去了祝福。

　　爱的付出总能收获最美丽的果实。学校的一项调查表明,开展感恩教育以来,学生们变得勤俭节约了,学会理解老师了,打闹的少了,和谐相处的多了；顶撞父母的少了,与父母沟通的多了,帮忙做家务的多了；自我为中心的少了,对别人体贴照顾的多了；随意破坏公物和设施的少了,保护环境关爱小动物的多了。

　　学生家长凌飞说：“通过学校的感恩教育,孩子变了。看见自己的校服脏了,会自己动手洗；看到父母累了,能主动为父母倒一杯水。一个个小细节,感动了家长,更教育了家长。希望学校多搞这样的感恩教育活动,让孩子常怀一颗感恩的心。”

经典诵读进教材

　　实验中学实施“经典诵读”工程，坚持面向全体，全校师生共同参与。

　　学校开发了一系列的学校课程。其中就有“经典诵读”、“论语”等与诗文诵读有关的课程。为了便于老师系统地安排诗文诵读内容，根据初中段学生的生活积淀、审美情趣，对文本进行甄别，选择适合学生年龄特点和认知规律的作品，由学校编辑成册，形成学校的古诗文诵读校本教材。

　　从今年4月开始，利用每天两次的课间操时间，1700余学生集体诵读 《少年中国说》，诵读的宏伟气势不仅让全体学生直观感受到经典的无限魄力，也使学生深刻体会到“天下兴亡”，是“我的责任”！从而达到责任教育的目的。德育处重点开展的“吟诵经典，润泽心灵”诵名诗活动，每周晨会由老师或学生推荐一首古诗，星期五的晨会对上周学习的古诗进行抽测，针对班级或是年级进行检查。

　　活动开展以来，整个校园经典诵读声琅琅。师生全员参与，全情投入，以经典诗文深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，似春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，积淀了丰厚的文化底蕴和精神财富。

才艺表演进课堂

　　今年初，该校七年级二班学生凌巧的书法作品，在由中央文明办和中国网络电视台主办的《我们的节日·春节》书画大赛

　　中，荣获惟一金奖。这是学校开展

　　才艺表演进课堂结出的硕果之一。

　　实验中学为学生提供了多种

　　学校课程菜单。学校课程分为“传

　　统文化”、“武术运动”、“艺术创新”

　　三大类，共开设牡丹文化、太极拳

　　等二十门学校课程，让学生们进行

　　选修。学校开设的 “民族器乐”课

　　程，让不同程度的学生在学习的过

　　程中都能最大限度地汲取适合自己的“养分”。菏泽自古就有练武强身的习俗，有十分浓厚的群众基础，因而学校开发了 “太极拳”、“少年棍”、“太极功夫扇”等武术类学校课程。“泥塑”让学生从基本的泥塑知识学起。有同学说：“原来泥塑是这么有意思的事情，如果老是钻在课本里，我们估计就没机会认识这么好玩的新事物了，而且多一点这样的手工课对我们将来独立生活和走进社会都是有帮助的，希望学校能继续开设类似的课程。”篆刻、书法绘画、象棋等多种才艺的培养，提高了学生的素质，达到了素质教育的目的。

记者 张红艳